AULA ACTIVA ¿CÓMO LOGRARLA? LA METAESCRITURA ES UNA OPCIÓN, UNA HERRAMIENTA PODEROSA

AULA ACTIVA ¿CÓMO LOGRARLA?
by// DAMELYS MARÍA MARTÍNEZ ROSILLO

En estos momentos en la cúpula estudiosa del mundo, hay muchas interrogantes sobre cómo responder a la problemática que existe en el salón de clases, sobre escritura y producción de textos, los investigadores, maestras y profesorado en general, se plantean de qué manera abordar esas debilidades que presentan los estudiantes al escribir, cómo responder a esas sugerencias que encuentran en las lecturas para dar clases, qué estrategias son apropiadas para que el estudiante active su aprendizaje y lo rinda al máximo e inicie de una vez por todas el procesamiento escritural. 

Cabe destacar, que para preparar a un estudiante en la escritura, en la producción textual, es hacerlo conocedor de miles de estrategias procesuales, que se inician desde que entra en contacto con su familia para aprender a hablar, a escuchar, a leer y a escribir, que son las cuatro fases que presenta el lenguaje y que asume todo currículo escolar, es despertar en él procesos adormilados que los pondrán en práctica en la vida escolar a través de su encuentro con los libros, con la lectura, con sus compañeros en una interacción social constante.

En primer lugar, digo con los libros, porque si el niño o niña desde tempranas edades entran en una relación directa con la lectura, será más fácil adoctrinarlo en la escritura.  Porque ya tiene en su memoria a largo plazo, la base conceptual de conocimientos previos linguísticos relacionados con los grafemas, fonemas, morfemas, elementos gramáticales, sintácticos, morfológicos y sintácticos necesarios que lo catapultará como escritor o escritora.

 En segundo lugar, a la par con esto, debe poseer una memoria descriptiva que lo ayudará a desarrollar su visión panorámica sobre aspectos de su vida, la interacción de los grupos sociales con amigos, club deportivo, a través de los juegos o actividades lúdicas, con el medio ambiente, el campo, la montaña, la playa, el desierto o las dunas, con la fauna y la flora silvestre, con los pinceles y coloridos de la naturaleza en su variada gama de colores y belleza.

En tercer lugar, el apoyo moral de la familia es relevante y esencial en esta primera fase escritural porque si los padres son analfabetas, o tienen un grado de estudios primarios y han sido criados en ambientes desprovistos del contacto con la lectura, se generaran en ellos una falta de motivación que incide en el crecimiento del niño o niña en su vida como estudiante lector y escritor, al mismo tiempo, desarrollarán sus competencias en la lectura y escritura a medias, a diferencia de otros niños y niñas que han sido educados en una cultura de libros, tecnología de punta, viajes, paseos al aire libre, deporte, música, elementos relacionados con las inteligencias múltiples, que servirán de motivación para que evolucione considerablemente y sus logros serán otros.  

Finalmente, es necesario que el profesorado en general, afiance sus estudios hacia la búsqueda de soluciones y estrategias motivadoras que solidifiquen las bases de los procesos linguísticos de alta calidad y como anticipo a ello, se fomente la aplicación de la  producción textual, y en su sentido más amplio, la metaescritura, es ir más alla de la copia, es aplicarla desde su mínima expresión, hasta consolidar los procesos de procesos que se emplean a la hora de escribir para así, producir un texto coherente.